Los puntos clave

Los cierres escolares causados por COVID perjudicaron el desarrollo temprano del lenguaje más de lo esperado.

El desarrollo lingüístico se retrasa considerablemente en los niños de 0 a 6 años durante la pandemia.

La incidencia de trastornos del habla y del lenguaje se ha duplicado en algunas regiones.

Las escuelas se encuentran en un punto crítico para hacer frente a las crecientes necesidades y costos.

El cierre de escuelas afectó negativamente el desarrollo en la alfabetización de los niños Fuente: spass/bigstockphoto

¿Qué sucede cuando el 40 por ciento de una generación no se desempeña eficazmente en la escuela? Están surgiendo señales de que esto puede suceder con los niños que tenían de 0 a 6 años durante el COVID-19 , ahora en el kinder a sexto grado.

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