En ningún momento durante mi vida laboral como docente me puse a pensar, mucho menos a investigar o analizar, los criterios técnicos que fueron considerados por los estudiosos del desarrollo de los procesos de la enseñanza-aprendizaje, para determinar que 180 o 200 días efectivos de clase son suficientes para realizar las actividades correspondientes a un ciclo escolar y poder completar un proceso educativo de una persona desde preescolar hasta su formación universitaria, como actualmente sucede en la mayoría de los países.

Lo que pude comprobar durante todo ese tiempo es que esa cantidad de días efectivos de clases previstas para un ciclo escolar apenas alcanzan para desarrollar la totalidad de los temas de los programas de estudio y cualquier distracción en atender otro asunto ocasiona

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