En una sociedad atravesada por una exposición constante a estímulos digitales, en algunas aulas también se experimenta una sobrecarga sensorial, ya que el desorden se ha vuelto parte del entorno habitual.

El clima áulico, estrechamente relacionado con la disciplina, ha sido estudiado por su comprobada influencia en el rendimiento académico de los estudiantes (León, Mendoza y Gilar, 2021).

A través de un estudio exploratorio descriptivo, indagamos qué sucede en clases de primaria y secundaria. La investigación, que codirigí y analizamos junto a la Ing. Patricia Sosa, consultora independiente, exdirectora senior de Nielsen y de CCR Argentina, se llevó a cabo a través de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas que fue compartido en un grupo de profesionales que trabajan dentro del

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